COMIC - Zootopia: Tobacco?

SYMBALOO

Tema 2. Lectura 3

Realiza un mapa conceptual del artículo Adell, J. y Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?  

Tema 2. Lectura 2

¿Qué tipo de rasgos debe tener un proyecto para considerarlo innovador en el uso educativo de las TIC? Realiza una lista de 10 puntos y busca un ejemplo. Justifica cada punto en 4 líneas.

Utilidad. Lo principal es que sea una propuesta útil para la puesta en práctica o mejora en la eficiencia de elementos cotidianos en el futuro, lejano o no, de los alumnos, y, por tanto, de la sociedad en cuestión. Si no tiene una utilidad concreta y claramente expuesta sería absurdo realizar el proyecto.  

Finalidad. Una finalidad clara y que se ajuste a la mayoría es fundamental para el desarrollo de un proyecto. Por lo que podemos decir que lo más importante de un proyecto en el uso educativo de las TIC es que combata la brecha digital, además, de la mejora en la calidad de la vida de los alumnos.

Motivación. Por una parte, debe ayudar a que los alumnos lleguen a conseguir un aprendizaje significativo, y sin el factor motivación, sería muy difícil o casi imposible. Por otro lado, los docentes deben motivarse también para conocer más sobre el uso y los beneficios que pueden proporcionarnos las TIC, y que entiendan los peligros reales para así poder enseñar de forma adecuada a sus alumnos.

Interactividad. Este punto va estrechamente relacionado con el anterior. La mayoría de los alumnos, sobre todo los más pequeños, necesitan un componente de diversión para conseguir un aprendizaje significativo, por lo que es de vital importancia para el éxito del proyecto que integre elementos interactivos para que éstos sientan la motivación necesaria.

Inclusión. Debe ser un proyecto disponible, adaptable y accesible para todos. Ya existen muchos modelos exclusivos a los que no todo el mundo tiene posibilidad de acceder a lo que nos pueden ofrecer las TIC. Por este motivo, es primordial ofrecer un proyecto inclusivo para reducir o, finalmente suprimir, el impacto de la brecha digital.

Coherencia: La propuesta, debe ser coherente en sus objetivos, es decir, debe ser replanteada de forma realista y ver su verdadera aplicación, consecuencias, ventajas y desventajas. Si no se puede aplicar, no sirve de nada que sea el proyecto más innovador que haya en la actualidad, ya que no se puede hacer uso de éste y, por lo tanto, no es coherente.

Actualización de los métodos. La valoración de este punto sería, a mi parecer, la clave del éxito del proyecto. Es evidente que no hay métodos de aplicación curricular mágicos, pero cuando los docentes poseen la formación y experiencia necesaria los métodos son mucho más eficaces a la hora de llegar a conseguir los objetivos fijados y, por tanto, también la finalidad.

Seguridad. Debe ser un proyecto seguro y fiable. Todos, algunos más y otros menos, conocemos los riesgos que puede llegar a tener la tecnología por lo que es fundamental que la educación inculque un sistema de valores para la actuación en la red y con las TIC, y, así, reducir la brecha digital. 

Flexibilidad. Debe tener un currículum flexible para que el punto de la inclusión se cumpla. Si el currículum no es flexible, sería un modelo poco realista para la aplicación real, ya que no se podría adaptar a las necesidades de cada alumno, el aprendizaje no sería significativo, la seguridad no tendría sentido y menos aun la coherencia. 

Pleno. Lo primordial de este proyecto es que ponga a disposición de los alumnos todos los temas que les influyen directamente o que pueden influir, en forma de contenidos, para que saquen el mayor partido y eficacia las nuevas tecnologías y así formar una sociedad competente, segura e igualitaria.